Recursos Interactivos para la atención a la diversidad

Las nuevas tecnologías cada vez van tomando más importancia en el proceso educativo. Los colegios, en la medida de lo posible van dotando sus aulas tecnologías que son aplicadas en la enseñanza como son ordenadores (en la mayoría de los colegios disponemos de un aula de informática), de pizarras digitales (cada vez es mayor su uso en el aula)…, que favorece el proceso de enseñanza-aprendizaje en los alumnos,  ya que el empleo de estas tecnología motiva más a los alumnos a la hora de llevar a cabo el aprendizaje de un contenido específico.

Por ello también es muy importante llevar este tipo de metodología tecnológica en el tratamiento a la diversidad, ya que los alumnos con dificultades de aprendizajes también necesitan una motivación extra que contribuya a la adquisición de los objetivos y al trabajo de los contenidos  que queremos intentar que el alumno aprenda.

La Junta de Extremadura ha elaborado una serie de recursos interactivos muy importantes en donde podemos trabajar con los alumnos especiales distintos tipos de contenidos que van desde las secuencias temporales, discriminación, asociación y comprensión vivual y auditiva, actividades de lateralidad, del conocimiento del cuerpo humano... así como distintos ejercicios matemáticos en lo referente a la moneda y a la medida.

Una página muy interesante y que podemos emplear en el aula con el fin de trabajar con aquellos alumnos que presenten problemas de aprendizajes derivados por algún tipo de deficiencia o bien por la dificultad de comprensión del idioma (alumnos inmigrantes).

Contenidos Educativos Digitales. (s.d.). . Recuperado Abril 22, 2011, a partir de http://conteni2.educarex.es/?e=3

http://conteni2.educarex.es/?e=3

Geografía para mudos

Unos de los contenidos a trabajar en la asignatura de Conocimiento del Medio, es el noción geográfica tanto a un nivel político como a un nivel físico, de la distintas zonas en dónde estamos ubicados como por ejemplo  España, Europa… el mundo.

En la actualidad, existen multitud de recursos interactivos para trabajar este aspecto del conocimiento del mundo físico a partir de distintas formas de presentaciones de los tipos de mapas (en forma de puzles, con variados colores…), y como no puede ser de otra forma también existen estos recursos aplicados a la atención a la diversidad que tenemos en nuestro colegio.

Hoy traemos aquí una serie de mapas para trabajar el contenido geográfico con aquello alumnos que presentan  déficit orales como puede ser la mudez o la afonía (según sea parcial o total).

Estimulación del lenguaje

El lenguaje es una capacidad que se desarrolla en el ser humano  y también  es un sistema de comunicación más especializado que los de otras especies animales, a la vez fisiológico y psíquico, que pertenece tanto al dominio individual como al social, y que nos capacita para abstraer, conceptualizar, y comunicar. ¹

El currículo da mucha importancia al desarrollo del lenguaje en todos sus ámbitos: oral, escrito, gestual… concretándolo en unas de sus competencias básicas fundamentales Competencia en comunicación lingüistica que el alumno debe conseguir al acabar la enseñanza básica.

Muchas veces nos encontramos con alumnos que presentan dificultades en la adquisición del lenguaje sobre todo discentes inmigrantes o aquellos que presentan diferentes deficiencias psíquicas u otras serie de trastornos (TGD), que no les permiten desarrollar el lenguaje de una forma correcta y para ello es necesario llevar a cabo una estimulación a través de distintos programas y con ayudas de especialistas como el maestro de audición y lenguaje o el maestro de pedagogía terapéutica con el fin de que lo desarrolle de una forma correcta.

Hoy dejamos aquí un taller muy importante para trabajar la estimulación del lenguaje en esta serie de alumnos que forman parte de la gran diversidad que tenemos en el día a día en nuestras aulas.

 

 (Adjunto enlace al Taller de Exprsión oral para la prevención y estimulación del lenguaje)

http://www.ugr.es/~sevimeco/documentos/edu_multimedia/taller/index.html

                          

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BIBLIOGRAFÍA Y WEBGRAFÍA

^1.- Lenguaje - Wikipedia, la enciclopedia libre. (s.d.). . Recuperado Abril 13, 2011, a partir de http://es.wikipedia.org/wiki/Lenguaje

- TALLER DE EXPRESION ORAL. (s.d.). . Recuperado Abril 13, 2011, a partir de http://www.ugr.es/~sevimeco/documentos/edu_multimedia/taller/index.html

La prensa como recurso en el aula.

La prensa es unos de los medios de comunicación más antiguo, existe desde la aparición de la imprenta, siendo el primer medio de comunicación de masas cuyas funciones son informar, persuadir, promover, formar opinión, educar, entretener…, y que está presente en todos los países del mundo como uno de los principales medios informativos. ¹

La utilización de la prensa en el aula, es un recurso muy pedagógico. En primer lugar a través de la prensa podemos llevar a cabo una enseñanza globalizada, puesto que con la prensa y sobre todo con las distintas secciones que engloba el periódico de manera más particular, podemos trabajar contenidos de las distintas asignaturas que nos marca el currículo.

Por otro lado el trabajo de la prensa con los alumnos, posibilita que los discentes empiecen a tomar una conciencia crítica, reflexiva, analítica, social ciudadana… lo que favorecerá la consecución de unos de los objetivos educativos, que hace referencia a la formación integral del hombre.

También tenemos que tener en cuenta, como a través de la prensa internacional, podemos trabajar la diversidad dentro del aula, aportando periódicos de otros países (sobre todo de los países de los que proceden los alumnos que tenemos dentro la clase).

Hoy ofrecemos una serie de portadas de nivel internacional, para poner en común en el aula con los discentes de distintas procedencias, así poder apreciar distintos puntos de vista de cada uno teniendo en cuenta el tipo de periódico y su lugar de procedencia. Con este trabajo lo que se pretende es favorecer la integración del alumnado, trabajando la diversidad a través de la prensa en el aula.

Periódico de EEUU ²

Periódico francés ³ 

Periódico Deportivo España ⁴

Periódico Regional de Madrid  ⁵

Periódico deportivo de México ⁶

Periódico de Marruecos ⁷

Periódico de Australia ⁸

Periódico de la Rep. Dominicana ⁹

Periódico de Chile ¹⁰

Periódico de España ¹¹

Aquí ofrezco un autocuestionario para que lo realicen los alumnos después de la puesta en común realizada en el aula.

Contenidos Educativos Digitales. (s.d.). . Recuperado Abril 12, 2011, a partir de 

https://www.educacion.gob.es/mediascopio/IrASubSeccionFront.do?id=127

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BIBLIOGRAFÍA Y WEBGRAFÍA

^1.- Prensa escrita - Wikipedia, la enciclopedia libre. (s.d.). . Recuperado Abril 12, 2011, a partir de http://es.wikipedia.org/wiki/Prensa_escrita.

^2.- The New York Times - Breaking News, World News & Multimedia. (s.d.). . Recuperado Abril 12, 2011, a partir de http://www.nytimes.com/

^3.- Le Figaro - Actualités. (s.d.). . Recuperado Abril 12, 2011, a partir de http://www.lefigaro.fr/

^4.- MARCA.com. (s.d.). . Recuperado Abril 12, 2011, a partir de http://www.marca.com/index.html?a=846e2ec9434a23c460f149094977ad9a&t=1302626430

^5.- Noticias y actualidad de Madrid y su comunidad - 20minutos.es - El medio social. (s.d.). . Recuperado Abril 12, 2011, a partir de http://www.20minutos.es/madrid/

^6.- RÉCORD. (s.d.). . Recuperado Abril 12, 2011, a partir de http://www.record.com.mx/

^7.- Almassae. (s.d.). . Recuperado Abril 12, 2011, a partir de http://www.almassae.press.ma/

^8.- The Australian | The Australian Homepage | TheAustralian. (s.d.). . Recuperado Abril 12, 2011, a partir de http://www.theaustralian.com.au/

^9.- Listín Diario Digital - El periódico de los dominicanos. (s.d.). . Recuperado Abril 12, 2011, a partir de http://www.listin.com.do/

^10.- El Mercurio.com - El períodico líder de noticias en Chile. (s.d.). . Recuperado Abril 12, 2011, a partir de:http://diario.elmercurio.com/pram/Login.aspxSSOTargetUrl=http%3a%2f%2fdiario.elmercurio.com%2f2011%2f04%2f12%2f_portada%2findex.htm&ApplicationName=EM30

^11.- EL PAÍS: el periódico global en español. (s.d.). . Recuperado Abril 12, 2011, a partir de http://www.elpais.com/